كيف نتعامل مع المراهق او المراهقة؟؟

كيف نتعامل مع المراهق او المراهقة؟؟

"]الخطوات العشر لتغيير المراهق

1. الخطوة الأولى : اجلس معه

• أنواع المجالسة :

1. الفوقية : بأن تكون أنت جالس وهو واقف .

• الرسالة : افهم . أنا أعلم منك وأنا أعلى منك شرفاً ومعرفة .

• النتيجة : المكابرة والعناد .

2. التحتية : أنت واقف وهو جالس .

• الرسالة : أنا أقوى منك وأستطيع أن ألطمك وأهجم عليك في أي لحظة .

• النتيجة : الخوف وضعف الشخصية .

3. المعتدلة : نفس مستوى المراهق وبمواجهته و الدنو منه .

• الرسالة : أنا أحبك .

• النتيجة : الاطمئنان و الصراحة .

• أين تجالسه :

1. في مكان مألوف .

2. بعيد عن أعين الناس .

3. فيه خصوصية وسرية .

4. يفضل خارج المنزل أو مكان غير مكان حدوث المشكلة .

5. يفضل التغيير والانتقال إذا كان الوقت طويلاً .

• متى تجالسه :

1. في وقت لا يتبعه انشغال .

2. في وقت كاف للمراهق أن يقول ما لديه .

3. في غير أوقات العادة اليومية الخاصة ( النوم ، الطعام ... غيرها ) .

4. وقت الصباح أفضل من المساء .

5. في أوقات أو فترات متقطعة .

2. الخطوة الثانية : لا تزجره (الرفق و اللين)-----------

• لاحظ في هذا :

 مراعاة نبرة الصوت في الحديث معه أن لا تكون حادة في كل وقت .

 مراعاة البطء في الحديث لتتأكد من أن المراهق يسمع كل كلمة مراده .

 فصاحة ووضوح الكلمة و العبارة باستعمال العبارات التي يفهمها الشاب .

3. الخطوة الثالثة : أشعره بالأمان

• يجب أن يشعر المراهق بالأمان و الثقة وأن المقصود هو البعد عن العادات السيئة و الأخطاء المرفوضة ويمكن لتحقيق ذلك مراعاته :

 في شكل الجلسة بالدنو منه دون التلويح باليد .

 بالصوت الهادئ بدون تأفف أو تذمر .

 بإعطاءه فرصة كافية ليعبر عن نفسه .

4. الخطوة الرابعة : تحاور معه-----------------------------

• ينتبه في هذه الخطوة إلى أهمية :

 الحديث معه بعرض المشكلة وبيان خطرها ، ومدى حرصنا على حمايته ، وإمكانية سماعنا منه ، واحتمالية سماحنا له عنها .

 عدم تصيد أخطاؤه أثناء الحديث معه ، وعد مقاطعته كلما وجدنا تناقض أو خطأ ، لأننا قد نعدل به عن الصراحة بهذا التصرف .

 استعمال أسلوب الإقرار الذاتي ، بحيث يقوم المراهق بالإقرار من نفسه على نفسه بالخطأ الذي وقع فيه ، وهذا يكون بالسؤال ، غير المباشر المؤدي إلى الإجابة المباشرة .

 الحرص على الأسئلة الكثيرة التي تكون إجاباتها بـ (لا) إذا كان المقصود
منع الشاب ، و الأسئلة الكثيرة التي تكون إجاباتها بـ (نعم) إذا كان
المقصود دفع الشاب ، بحيث لا يقل تكرارها عن عشر مرات في نفس الموقف .

5. الخطوة الخامسة : أحسن الاستماع إليه:

• وللاستماع بصورة أجود يجب مراعاة :

 عدم التحديق في عين المراهق ، إنما النظر إليه بهدوء .

 الاستماع إلى الكلمات بالاهتمام المناسب .

 الانتباه إلى الإشارات الجسمية (مكان العين ، الشفاه المشدودة ، اليد
المتوترة ، تعبيرات الوجه وتغيراته ، طريقة الجلسة ... غيرها ) .

 التقليل من المقاطعة ، أو الشرود عنه ( بالنظر إلى مكان آخر ، صوت فتح الباب ، الاستماع للراديو ... غيرها ) .

 الانتباه إلى نبرة صوته ، مع التفاعل معها .

6. الخطوة السادسة : أعطه حرية الاختيار

• مجالات يمكن إعطاء الخيار للمراهق فيها :

 طرق الحل للمشكلة .

 العقوبة وقدرها .

 المكافأة وكيفية الحصول عليها .

 أسلوب تنفيذ التكاليف المطلوبة .

7. الخطوة السابعة : حفزه عند الإنجاز

• الحوافز تشمل الأمور المعنوية كالشكر و الثناء و إبداء الرضا عنه ، و
الأمور المادية كالهدية و تقديم مصلحة له و الخروج به لمكان معين ، ويقصد
من الحوافز تغيير سلوك غير سوي أو استقرار وتعزيز سلوك حسن .

8. الخطوة الثامنة : عاقبة عند التقصير

• من أشكال العقاب :

 حرمانه من بعض محبوباته التي يحبها من الامور ، أو التقليل منها .

 اللوم و العقاب اللفظي كالكلام معه بشدة .

 خسارته من بعض حقوقه مثل منعه من المصروف أو الخروج مع أصحابه .

 فقده للثواب الموعود به عند الإنجاز .

9. الخطوة التاسعة : اجعل له مجال للعودة

• وذلك بتقبله بعد التغيير ، ونسيان ما كان منه ، وكما قيل : " الوالد
المنصف هو الذي تتغير نظرته عن ابنه كلما تغير ابنه " ، وبفتح المجال لذلك
عند الحديث معه عن ما يراد تغيره .

10. الخطوة العاشرة : الدعاء

• وهذه الخطوة على جانبين :

 الأول : الدعاء له بظهر الغيب ، وأمامه بأن يغيره الله إلى ما هو أفضل .

 الثاني : حثه على الدعاء دائماً بأن يدعو الله أن يغيره إلى ما هو أفضل

كيف نتعامل مع المراهق او المراهقة؟؟ Shmooooa-9ab9d4f15d

طرح مفييد جدا

يااليت كل عاائله

تفهم هالطرح وتطبقه

يعطيك ربي الف عاافيه

لاهنتي يااقلبوو ع الطرح

طرح قمه الروعه

سلمت اناملك يارب

بنتظآآآآر جديدك